Iniciamos estas lecturas con algunos de los varios e importantes planteamientos de Roberto Hernandez Montoya, sobre la cultura global y la Inteligencia colectiva que dice: "El Estado molar me trata de un modo enterizo: licenciado en letras, nacido en 1947, varón, chivudo, venezolano, simpatizante de ningún partido político. Por la Internet molecular, además de la semblanza de la frase anterior, quien me trate tiene que respetar mi placer por el chocolate, el Beaujolais Nouveau, el whisky Laphroaig, los sandwiches de pernil de La Encrucijada, las fotos de Cartier-Bresson y la prosa de Jorge Luis Borges. Es decir, cualidad por cualidad. O puedo inventarme la personalidad, la edad, el sexo y la nacionalidad que me dé la gana".
Y continua "La globalización que permiten los nuevos medios no está obligada a ser un ejercicio brutal, sino una globalización inteligente, lúcida, respetuosa, y sobre todo culta porque tendrá que conocer toda la cultura y todas las culturas del mundo. Será una inteligencia colectiva en que el colectivo no mata al individuo sino que se alimenta de él y a su vez lo alimenta. Una globalización que se hace plaza por plaza, individuo por individuo, en que cada quien conserva de su especificidad lo que quiera conservar y se enriquece de las especificidades ajenas de las que soberanamente quiera enriquecerse. Una globalización que nos pone a todos al corriente de lo que hacemos todos y no un centralismo stalinista, sea que el Big Brother sea el camarada Stalin o Bill Gates, que da lo mismo porque tirano es tirano y como decía Lord Acton el poder absoluto corrompe absolutamente".
Luego, complementariamente deberemos conocer la referencia que hace Hernández a los conceptos de Pierre Levy sobre la Inteligencia Colectiva, en el capitulo 3 que trata de De lo molar a lo molecular. Tecnología de la inteligencia colectiva
Y finalmente, el: Informe anual del rector Charles M. Vest del curso 2000-2001, en el que se examina el impacto tecnológico en la enseñanza superior y valora el futuro papel de las universidades centradas en la investigación, la democratización del conocimiento, el software libre (abierto), la innovación, entre otros temas.
Bon apetit.
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Muy buenas las lecturas.
ResponderEliminarEl informe del Presidente del MIT nos insta a repensar el proceso educativo como Prometeos, a partir de un buen uso de la tecnología y de la internet en la gestión de sistemas abiertos educativos(Charles M. Vest)
Pierre Lévy propone distinguir tres grandes ideales-tipo entre la variedad de tecnologías políticas: grupos orgánicos (familias, clanes y tribus); grupos molares u organizados (estados, instituciones, iglesias, grandes empresas, "masas" revolucionarias), pasan por una exterioridad para constituirse y mantenerse; los grupos autoorganizados o grupos moleculares que realizan el ideal de la democracia directa en las grandes comunidades en situación de mutación y de deterritorialización.
Es importante considerar que cuando hablamos de las nuevas tecnologías es necesario pensar que muchos de nosotros esta catalogado como analfabeto funcional.
ResponderEliminarAbordo este tema pues proximamente se entregara a los maestros equipos portatiles como apoyo a su trabajo, pero que uso le daran aquellos que no saben manejar adecuadamente als computadoras? y por otro lado que pasara con los maestros del area rural que no tienen luz electrica en sus poblaciones? son cuestionamientos que deben ser analizados con la cabeza fria y no con una postura política
Compañeros el trabajo se hace cada día más interesante con diferentes aportes y desafíos de nuevos paradigmas, por eso, debemos seguir con más emepeño para lograr los objetivos propuestos.
ResponderEliminarFelix